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2016年12月16日星期五

台灣歷史教育傷害競爭力？

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歷史教育不重視分析、解釋、提問、探討，不只有礙培養資訊搜集與脈絡思考的能力，還會害台灣更走不出去。

曾柏文：我們為何學歷史？── 教育史學格局、地理框架，與課綱的政治

作者:

曾柏文

想想地理教育：教法自由了，但教材還戴著腳鐐

大學學測結束後，部分媒體報導社會科的關鍵在於地理，標題寫下「地理偏難考生『快崩潰了』」，翻翻這次的試題內容，先不論高中生是否崩潰，大約可以推敲出題老師先崩潰了，考題千篇一律、了無新意，這考題難出得很呀。作為一個地理系的學生，最常感嘆的就是國高中地理教材和地理學的實際內涵之間，那段難以克服的落差，打開學測題本不禁想望天吶喊，我們的地理教育何時才能被真正地解放？

與107新課綱「慢慢」同行~課程發展策略與實務分享

2016年 vol 1 (2)

邱淑娟／臺北市立百齡高級中學校長

壹、前言

如果沒有107，學校的課程與教學會是怎樣的風貌？

2016年12月12日星期一

107新課綱能量加油站舞出學校新風貌

「邁向十二年國教新課綱：學生學習與學校本位課程發展」學術研討會盛大展開

國家教育研究院(下簡稱國教院)於8日起舉行為期三天的學術研討會，主題為「2016邁向十二年國教新課綱：學生學習與學校本位課程發展」，並於(9)日上午9時三十分於國教院臺北院區10樓國際會議廳舉行開幕式，本次會議內容聚焦於「以學生學習為主體」與「發展學校本位課程」，以「學生學習與學校本位課程發展」做為主題，期望透過本位課程，將學生被動的學習角色，翻轉為主動學習者。

2016年12月1日星期四

107課綱如何影響大學考招？一位高中校長寫給大學的信

前言：嚴格的說，這封信的對象最主要是大學入學考試中心以及由大學校長所組成的招生聯合委員會，也希望引起共鳴，讓關心此議題的利害關係人及社會大眾，開啟理性對話的可能性，讓目前各執己見並呈現發散的多方案，有機會聚焦收斂成為共識，並在不同的教育階段能共同承諾，以12年國教新課綱的願景理念及培育未來等待人才的前提下，建構新的考招方案。

107新課綱總綱以「自發」、「互動」及「共好」為理念，學校課程發展強調學生自發主... — 107新課綱總綱以「自發」、「互動」及「共好」為理念，學校課程發展強調學生自發主動，善誘學習動機與熱情。圖為中正高中於台北科學日，以「空氣大砲」展示多元選修中的自然領域探究。報系資料照

2016年11月16日星期三

2016年8月9日星期二

2016年5月30日星期一

「泣血告全球華人！」──果敢，一個被歷史遺忘的地方

故事February 28, 2015新逸仙（Neo Yat-sen）

緬甸政府軍於近日大肆攻打以華人人口為主的果敢地區﹝Kokang﹞，與該地的地方武裝——果敢同盟軍——激烈交戰。果敢同盟軍領袖彭家聲曾發公開信「泣血告全球華人」，除了痛數中共對果敢的安危漠不關心外，同時呼籲全球華人「以同根同族為念，出手相助」云云。

“Maps of Kokang” by Jasonzhuocn – Own work by uploader,參考果敢特區政府網站的「緬甸撣邦第一特區（果敢）政區圖」以及行政區劃論壇的「雲南分鄉鎮圖」. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons.

緬甸自1948年獨立後，除了面對民主化的議題外，還要面對複雜的少數民族問題。

塞爾登先生的中國地圖：香料貿易、佚失的海圖與南中國海（正書封）

2016年3月26日星期六

【讀者的眼睛】「被戰火摧毀的世代」──讀《西線無戰事》

【讀者的眼睛】「戰爭人生」第一篇：「無數恐懼中的戰爭真貌」──讀《恐懼》

被喻為法國版的《西線無戰事》：《恐懼》一書已經在上一篇文章介紹過了，這次要介紹《西線無戰事》這本經典反戰文本，與其是介紹這本家喻戶曉的文學讀本，不如坦白地向讀者承認本文的產生動機吧。筆者在探索此次「戰爭人生」的主題中，為了達到選書的平衡，企圖巡禮戰爭雙方的文學觀點，挑起戰事的協約國一方是否罪不可赦？為捍衛家鄉的同盟國只有應戰此一選擇嗎？這些疑問在閱讀小說過程中慢慢的增強。

看見百年前的臺灣山林

Preserved from the utilitarian Chinese by the head-hunting custom of the aboriginal population, it is sincerely to be hoped that these forests may not be destroyed by the progressive Japanese.
— Ernest Henry “Chinese” Wilson

1918年1月22日，英國植物學家與探險家威爾森（Ernest Henry “Chinese” Wilson）踏上基隆港碼頭，展開為期六個月的臺灣山林探險。這是威爾森第四次來到東亞（但是第一次來到臺灣）。自1899年以來，在英國費區園藝公司（Veitch Nurseries）、哈佛大學阿諾德樹木園（Arnold Arboretum）等機構的資助下，他已調查了雲南、四川、日本、朝鮮（當時為日本殖民地）、琉球等地的森林。

這一系列的探險，除了反映當時歐美植物學界對東亞植物地理學與分類學上的研究興趣外；更重要的，是為歐美園藝界與林業界引入具觀賞與商業價值的東亞樹木。威爾森在這兩方面均取得了重大的成就。

【說書】人種知識與丈量邊界：讀《紫線番界：臺灣田園分別墾禁圖說解讀》

作者：陳志豪（東吳大學歷史系教師）

2015年底，中央研究院臺灣史研究所出版了《紫線番界：臺灣田園分別墾禁圖說解讀》一書，內容為中央研究院與各大學的相關學者與研究生，共同針對原藏於北京故宮博物院的「臺灣田園分別墾禁圖說」進行考證與解讀的成果。

「臺灣田園分別墾禁圖說」這幅輿圖繪於乾隆49年（1784），全長657公分，寬62公分，主題為臺灣西半部地區的新、舊番界及開墾情形（南起今屏東縣土文溪，北迄今新北市貢寮區）。輿圖由南至北繪有紅、藍、紫三個顏色的線條，[1]標示十八世紀清廷在臺灣先後畫定的番界，同時還有一萬四千餘字的圖說，說明新界畫定以後那些區域為可墾之地，哪些則屬禁墾之地。因為這幅輿圖主要是為了標示乾隆49年畫定的紫線番界，故出版時特別加上「紫線番界」作為書名，說明輿圖呈現的是十八世紀晚期臺灣畫設番界的歷史過程。

看得見的城市：廣州、長崎、巴達維亞，以及一段全球貿易的發展史

故事April 4, 2015編輯部0 Comments

1830年繪製的廣州海盜審理法庭。

作者：蔣竹山（國立東華大學歷史學系副教授）

這是一部美國著名漢學家費正清（John King Fairbank）的十九世紀通商口岸城市研究所沒有說的故事，說它是前傳也行。談起廣州、長崎與巴達維亞，你會聯想到什麼？一般人可能不太會將這三座城市連在一起。《看得見的城市》談的就是十七、八世紀的中國海區域的這三個港口城，如何扮演著爪哇、中國與日本大多數地區門戶的故事。