112/10/19召集人與教師專業成長工作坊

國中社會領域召集人與教師專業成長工作坊是每學年重要的專業增能研習，為了讓老師們對跨領域與數位學習有深入且務實的認識，特別邀請光明國中跨領域課程團隊擔任講座，帶著社會領域老師實際走一遭跨領域、在地校本與數位學習的課程設計與教學實踐。光明國中發展學校特色課程、結合國際教育，融合在地精神，發展出「川起好品格」課程。希望透過踏查的精神帶領學生從學校出發，促成社區永續發展。雖然受限時間僅用ubike走綠空廊道這一段。但與會老師都覺得是一次難得的研習體驗。

112/06/08學習吧平臺功能與社會科領域應用模式

今天來到大墩國中進行輔導員的專業成長研習，為了多了解線上教學平台，特別邀請到來自台北市臺北市學習吧的推廣講師蔡秉真老師，針對學習吧的平台功能以及可以在社會領域應用的部份進行分享，讓本團輔導員多了一個可以在教學上使用的平台。研習結束後立即召開本學年的期末團務會議，除了回顧檢討這學年的各項工作外，也討論了部份112學年的工作計畫。在領召與副召的帶領下，輔導員能相互支援、共同學習成長。期待新的學年也能持續這些教育能量，服務本市的社會領域夥伴。

112/04/28央團社會領域輔導群-分區研討會

這學年輪到本團承辦教育部國民及學前教育署「111學年度國民中小學課程推 動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導群」的「分區研討會」，課程科宋玟蓁科長代表教育局出席本次會議。本次研討會感謝國立臺灣師範大學地理學系林聖欽教授與沈淑敏教授蒞臨指導。沈教授同時進行「雙語教育在社會領域的教學與實踐」的講座。上午場由央團夥伴進行素養導向教學與評量實踐的分享，下午則由各縣市除了本學年度精進計畫的報告外，也分享了「素養導向教學與評量」 或「數位學習融入社會領域教學」的推動成果。各縣市夥伴互相提供回饋意見。

除了央團的經費支援外，領召神圳國中劉夏豪校長加碼提供茶敘時光的美味的手工蛋糕與餅乾。並且配合教育局提供的提袋致贈各縣市市在地美食伴手禮。最後要感謝台中市私立宜寧中學協助，讓來自中區各縣市的輔導團夥伴能有舒適優質的研習場地。

112/04/13新北市漳和國中社會科合作學習共觀備議課研討

本團結合神圳國中與公明國中分組合作學習深耕學校專案計畫，且邀請大墩國中與至善國中教師社群夥伴一同前往新北市漳和國中，展開跨校結盟、跨縣市交流的一日增能之旅。除了參與張素惠主任的公開課以外，也體驗該校的特色體驗課程。與會老師對今天的交流內容感到收穫豐富，並期待下學年仍有類似的研習方式。

1110310領域召集人與教師專業成長工作坊

今天由領召大華國中徐秀青校長帶領團隊辦理本學期第一場工作坊，感謝台中市私立嶺東高中提供優質的環境與設備。今日研習邀請到台師大林聖欽教授蒞臨分享素養導向教學評量示例，提供社會領域教師理解如何將核心素養與學習重點轉化在教學評量中，下午讓教師組成小組，以各校段考命題進行修正實作，最後由教授以各組的產出進行講解與評論。上午與會教師專注投入、下午小組實作熱烈互動研討，本市社會領域教師的精進動能令人佩服！為延續本次工作坊的學習，另在3/24與4/7增開兩場小規模40人的工作坊，同樣邀請林聖欽教授蒞臨指導。邀請對本次研習主題有興趣深究的老師繼續報名參加。

1101230社會領域國中小輔導團員聯席會議暨跨領域素養導向的教師共備觀議課工作坊

素養導向的教師共備觀議課工作坊，利用聯席會議機會進到南投縣的爽文國中進行「教師的觀議課」的教學實務探討，與王政忠老師共享課程設計心得和溝通對話。藉此增進輔導員的專業知能因應十二年國教素養導向教學，落實備、觀、議課，形塑正向支持、合作分享、同儕共學的校園文化，以達「自發、互動、共好」之理念。

11011124兼輔日南國中王偉忠主任公開課（708公民）

每個輔導員都需在校內進行公開課，這一天由日南國中兼輔公民科王偉忠主任進行公開課，邀請到大安國中、外埔國中、公明國中與日南國小等夥伴學校的老師一同參與。因日南國中是國立台北教育大學分組合作學習績優深耕學校，王偉忠老師於110年3月20日至3月21日參加美國 Spencer Kagan教授所研發的結構式合作學習的教學增能研習。這堂公開課採用的分組合作學習的教學策略， 可培養同儕正向互動與依賴，學生公平與高度參與學習，以及重視個別學生的學習績效責任。

日南國小林雅惠主任回饋：今天第一次看到使用Kagan的分組合作學習教學方式，發現每個學習的節奏很清楚，學生知道歷程中需要執行的任務和時間，同時也容易達成時間掌握。

外埔國中潘佑樹主任回饋：除了結構式的教學節奏清楚讓學生能依指示分工進行。對學生強調個人與組別的成績同等重要的概念很好。

王偉忠老師課程設計分享：Kagan結構式的合作學習教學模式有很多教學結構可以使用，依據所要達到的目標選用合適的結構。因為結構鮮明且時間管理明確，可以讓學生在有次序和規範的情況下學習。適度降低了許多老師在一開始使用合作學習擔心的情況。今天讓學生練習表達與專注、傾聽，所以選用了兩種方法：Rally Robin輪流分享與All Record Round Robin輪流分享全記錄。也透過結構式的過程讓學生理解熟悉學習內容。

1101112社會領域輔導群中區聯盟交流活動(雲林縣主辦線上混成)

每學年由中區各縣市輪流承辦的分區聯盟交流活動，今年因為疫情的影響改為雲林縣實體，其他縣市以線上的混成方式進行。這場交流活動由專輔梧棲國中蔡佳妏老師與輔導員日南國中王偉忠主任參加。除了央團的業務報告之外，邀請到臺北市立大學教育學系詹寶菁教授以「素養導向學習評量的規劃與實務」為題進行講座。並以縣市為分組，進行小組共備實作素養導向的學習評量。實作完成後讓各小組進行報告，互相分享實作的結果。並邀請與會的專家針對各小組的實作提供專業回饋。

1091008到校服務-五權國中

今日由領召徐秀青校長與副召集人王秀如校長帶領專輔導員蔡佳妏老師等多位兼輔，來到五權國中進行到校服務。

本場邀請到公共電視特約記者方君竹先生，為社會領域老師進行「媒體識讀」的專題講座，提升老師們運用網路、媒體素材時的分析辨識知能，也能將其作為主題探究的教學內容。

另外在秀如校長主持的綜合座談中，幾位輔導員也以學校提出的服務需求進行共備研討，讓老師們對於十二年課綱中有關授課節數與校定彈性課程等議題有深入的瞭解。當中也分享了其他學校社會領域實施新課綱的經驗。

1090604社會領域團務會議

本次團務會議由109學年度接任領召的大華國中徐秀青校長主持，分享這學期校長公開課的經驗，會中除了感謝即將卸任副召的王怜瓔校長、專輔賴淑齡老師、行政輔導員卓金鴻主任與兼輔白玉如老師外，也對109學年度行事曆有初步的討論。此外，副召校長們也分享了公開課與學校亮點課程的經驗，在團員共備研討分享的過程中，彼此交換意見共學成長。

1080625期末團務會議與專業增能研習

1080426社會領域央團中區研討會

由領召大安國中國立民校長，副召公明國中劉夏豪校長率領全體輔導員參加，與其他縣市輔導團交流。

1071213公明國中到校服務暨觀議課

參與公明國中辦理107學年度活化教學~分組合作學習之公開觀課與專業回饋

1061128輔導員獲邀暨大師培中心分享合作學習

兼任輔導員王偉忠老師獲邀對師培生進行講座。分享主題:分組合作學習

1061123出席公民科課綱研討會(台中女中)

台灣歷史教育傷害競爭力？

調整字體尺寸

歷史教育不重視分析、解釋、提問、探討，不只有礙培養資訊搜集與脈絡思考的能力，還會害台灣更走不出去。

曾柏文：我們為何學歷史？── 教育史學格局、地理框架，與課綱的政治

作者: 

曾柏文

想想地理教育：教法自由了，但教材還戴著腳鐐

大學學測結束後，部分媒體報導社會科的關鍵在於地理，標題寫下「地理偏難 考生 『快崩潰了』」，翻翻這次的試題內容，先不論高中生是否崩潰，大約可以推敲出題老師先崩潰了，考題千篇一律、了無新意，這考題難出得很呀。作為一個地理系的學生，最常感嘆的就是國高中地理教材和地理學的實際內涵之間，那段難以克服的落差，打開學測題本不禁想望天吶喊，我們的地理教育何時才能被真正地解放？

早安!校長!! --談正向領導與行政人員工作績效的關係

早安!校長!!

--談正向領導與行政人員工作績效的關係

李志明國中社會領域輔導員

壹、寫在緣起

筆者每天一早到學校，總是看到校長站在校門口，笑容可掬的和所有的師生道早安，我常在想日理萬機的校長怎麼時時都充滿活力呀!原來那是因為有一股正向的力量在支持著!所以，看過很多領導風格之後，我想來說說正向領導和被領導的人之間有什麼微妙的關係。

1051206專輔研習

1051206專輔研習

鎮平里土地公