九年一貫課程社會領域教學活動設計表
學習領域 | 社會領域----歷史 | 教學時間 | 20分鐘 | ||||||||||
單元主題 | 第二章 上古文明的起源 第一節西亞古文明 | 課程設計者 | |||||||||||
學習內容 | 1.活躍的古代西亞人 2.西亞的文明遺產 | 先備知識 | 1. 了解新石器時代的特色。 2. 了解河流對人類文明的影響。 3. 對中國歷史的起緣有所了解，以便中外對照。 | ||||||||||
學習對象 | 國中三年級學生 | ||||||||||||
教學方式 | 1.講述法 2.問答法 3.資訊融入教學 | ||||||||||||
教 學 目 標 | 認知 1.知道西亞古文明產生的自然環境和地理背景。 2.瞭解西亞古文明複雜的民族和多變的政治。 3.熟悉西亞古文明的遺產：文字、宗教、文學、法律、科學。 技能 1.查詢網路或到圖書館，搜集西亞古文明相關圖片與報章雜誌資料，以便做成報告心得。 情意 1.從古西亞文明遺留至今的古蹟與文物之中，珍視其對於後世的貢獻，並養成保護人類文化遺產的態度。 | 能力指標 | |||||||||||
教學活動 | |||||||||||||
教學流程 | 實施時間 | 教學綱要 | 教學資源與器材 | ||||||||||
一、引起動機： 以年表來比較四大古文明（西亞、埃及、印度、中國）在時空座標的位置。文字、宗教、文學、法律、科學 | 1分鐘 | 筆記型電腦 單槍投影機 世界地圖 中東地圖 | |||||||||||
二、發展活動： (一)講述「活躍的古西亞人」。 1.講述西亞地區的地理位置與兩和流域的自然環境。 2.講述西亞地區距今五、六千年前已有文明，各民族十分活躍。 | 5分鐘 | 講述「活躍的古西亞人」。 | |||||||||||
(二)講述西亞文明的遺產。 1.講述西亞古文明：文字（蘇美楔行文字與中國甲骨文）、宗教（蘇美人的塔廟、猶太教的一神信仰與舊約全書）、文學（創世傳說：大洪水）、法律（漢摩拉比法典的特色）、科學（曆法、數學、天象、星座）。 2.在講述上述內容時配合圖片說明。 | 9分鐘 | 講述西亞文明的遺產。 | |||||||||||
三、綜合活動: 1. 研究與討論。 2. 講解學習單。（聽力測驗：以「愛在西元前」的歌曲，引導學生複習上述內容） ~本節課程結束~ | 5分鐘 | ||||||||||||
教學評量 | 1.學習單。 2.表演方式。 3.搜集資料評比。 | ||||||||||||
網路資源 | |||||||||||||
編號 | 網路名稱 | 網址 | 可利用的資料類型 | ||||||||||
照片影像 | 圖表 | 文字 | 教學活動 | ||||||||||
1 | 中時電子報 | www.news.chinatimes.com/ | Ö | Ö | |||||||||
2 | 國家地理雜誌中文網 | www.ngm.com.tw/defultl.asp | Ö | ||||||||||
3 | 奇摩站 | www.kimo.com.tw | Ö | Ö | |||||||||
參考資料 | 1.歷史月刊 2.時報週刊 3.TIME雜誌中文版 4國家地理雜誌中文版 | ||||||||||||
