輔導精神:服務熱忱

一、    輔導重點

1、輔導本市各國中熟悉社會學習領域九年一貫課程內涵，瞭解課綱微調後能力指標之

   變革。

2、輔導本市各學校領域教學研究會，並協助引領學校對於新興題之課程發展、實施

   與評量。

3、輔導本市各國中創新九年一貫課程社會學習領域之教材教法、課程設計、 課程統

   整以及評量方式。

4、輔導本市各國中發展教師專業社群，鼓勵教師從事行動研究，並發展學校本位課

   程。

5、推廣與建立社會領域教學資源網路資源，建立教師溝通交流平臺，並增列教學示

   例觀摩和分享研討會。

6、建置優良試題網站，徵選優良試題並充實題庫的內容，以線上互動學習機制，創

   新評量方式。

7、分區巡迴輔導結合重大議題教學經驗分享，強化各國中交流與研討的機，強化國

   中小輔導員之專業對話。

二、    輔導特色

1、政策宣導：傳遞教育新知或推展教育重大政策，如:課綱微調、精進教學的推動或

   教育局的重要教育活動，輔導團大多透過分區巡迴輔導或全市研習，將政策或活

   動理念透過座談會的形式，以達到宣導的成效。

2、臺中市輔導團於學期初即召開各校領域召集人會議，傳達年度計畫，並建立領域

   布落格，隨時傳遞重要以及最新教育訊息。

3、落實輔導諮詢：以問卷方式調查學校社會領域各項需求，以達成 輔導諮詢的效果。

4、以教學為主軸的巡迴輔導：針對各校教師疑惑進行釋疑與經驗分享（問卷調查表），

  並以議題經驗分享或教學示例為主，持續引導各校在校內召開領域教學研究會時，

  能互相分享、傳承教學經驗。

5、教師專業分享：1.社會領域輔導團：「勤耕」發表教學研究。2.自主計畫申請（微

   型教學影片示例）3.優良試題評量互動學習機制建置。4.針對教師需求辦理各項

   研習。
   6、輔導團員專業成長：積極參與教育部各項專業成長研習，拓展視野。擔任100年

   社會領域教科書諮詢委員、與基測審題教師。各項教學資源成長：數位評量與教

   學平台建置、國中小輔導員專業對話、發展領域研究會的功能、推展教師專業社

   群等、問卷以協作平台方式數位化。